Boletín de prensa

La comunicación
Es una capacidad que tiene el ser humano para responder ante un estímulo. Se necesita otro para que se pueda dar el proceso de la comunicación.

Boletín de prensa

El boletín es una noticia corta redactada y emanada por una organización. Está dirigida a los medios de comunicación.
El responsable es el comunicador.

Características:
· Estéticas
· Gramaticales
Debe tener coherencia

Estéticas: estructura, condiciones (forma), hacerse en papel membrete.
Debe realizarse en lenguaje noticioso. Ser capaz de contar la noticia en una cuartilla. Los boletines de prensa deben ser aprovechados para que la empresa comunique lo que pasa, es una estrategia.

Características gramaticales

· Tener un lenguaje noticioso
· Agilidad
· No meterle poesía al tema
· Las 5 w
· Claridad y sencillez
· Lead
· Título: en el cual “hay que contarlo todo”.

Los boletines de prensa son herramientas de comunicación para una organización, el comunicador debe aprovechar este recurso y crear relaciones importantes a favor de la empresa. Leer, analizar, interpretar, nos sirven para que desarrollemos la competencia de la redacción y fluidez escrita y verbal.

Clase 7

LOS ELEMENTOS DEL CAMBIO

· Creación de un pensamiento dinámico
· La evolución y capacidad de adaptación ocupan un lugar importante en las estrategias empresariales
· El cambio debe ser entendido desde su velocidad como naturaleza
· Encontrar la mejor manera de hacer las cosas
· el conocimiento activo debe ser manejado como un activo dentro de la empresa.
Características del cambio
· nace la normatividad mundial y cien características universales de productos y servicios
· desarrollo de la organización inteligente, rapidez, conocimiento, oportunidad y habilidad empresarial
· El tráfico de conocimiento está desplazando al de mercancías. Información y conocimiento se convierten en artículos de consumo.

Más características
· Las distancias ya no son barreras para el desarrollo y el comercio
· Casi todos los productos y servicios tienen incluidas grandes cantidades de conocimiento expresado en funcionalidad, confiabilidad y ampliación de uso.
· La empresa puede responder más rápido que la competencia, adquiere una ventaja competitiva importante. “Más vale nunca que tarde”.
Otras características
· El recurso humano es el pilar de la empresa, flexible y dinámica. El hombre es capitalizador de la empresa.
· Desaparece el concepto tradicional de trabajo. El empleado será una UEN y su éxito se medirá en lo que haga, piense, contribuya, y por el conocimiento que genere, estructure y sistematice.

La última característica
· La conservación ambiental hace que se creen nuevos sistemas productivos cerrados que minimicen su impacto en el ecosistema y la salud humana.
Rompimiento de las reglas
· Ya no se pregunta: ¿cómo, cuándo, o dónde?
· Se pregunta: ¿por qué? Y ¿por qué no?

Los anteriores elementos estimulan…
El desarrollo de nuevas estructuras empresariales, más competitivas y dinámicas, capaces de enfrentar no un futuro, sino cualquier devenir que se les presente.

1. La empresa organizada por procesos.
· Hay un orden completo de procesos
· Rompimiento de las barreras entre los departamentos
· Se reducen la burocracia y los controles
· Los trabajadores son los responsables de procesar de principio a fin.
· Que quede evidencia

2. Equipos de trabajo
· Se estructuran por procesos o por clientes.
· Los miembros de los equipos pueden tomar decisiones
· La remuneración es variable y depende del desempeño
· Las evaluaciones del desempeño son determinadas por los logros de los equipos. Licitación.

3. Unión de esfuerzos
· Se unen esfuerzos por independientes e interdependientes. Hay una estructuración bajo el concepto de red.
· Las personas están: enfocadas, motivadas y capacitadas.

4. Hay que agregar valor
· Las áreas que no agreguen valor directamente al producto o al servicio se eliminan.
· Se reducen o se subcontratan.

5. Secuencia lógica

6. Información fluida
· Información es democrática
· Se comparte a través de sistemas de red
· La información de mercado es en tiempo real
· La retroalimentación es casi instantánea
· CRM. Administración del cliente.

7. Límites más allá de lo físico
· La empresa se extiende con base en nuevos tipos de relaciones
· Diseña nuevos productos y servicios junto a clientes
· Subcontratan especialistas por cortos tiempos
· El jefe es el cliente

8. La organización es dinámica
· Vive en constante reorganización
· Por sus equipos de trabajo que cambian constantemente
· La dinámica se logra gracias a la orientación sobre los resultados y la evaluación oportuna

El nuevo concepto de W

El verdadero cambio dentro de una organización se presenta cuando se llega a rediseñar el concepto mismo de trabajo.

El cambio en el W
· Como sustituto en la seguridad en el empleo surge el término empleabilidad.
· Hay una nueva promesa de venta para los empleados
· Cada día en una empresa les agrega valor en el mercado
· La antigüedad pasa a flexibilidad y creatividad.

Ese nuevo trabajador es:
· Aprende rápido y acumula nuevos conocimientos y habilidad
· Será flexible y analiza más rápido para adaptarse.
· Desarrolla capacidad de negociación, solución de problemas y trabajo en equipo.
· Su trabajo no se mide en horas… si no por los resultados logrados
· Tendrán mentalidad de proveedores contratados para un fin especifico.

Estrategias

1. Sobrepedido
2. Células de manufactura
3. Sociedad con proveedores
4. Ventas directas
5. Segmentación del mercado
6. Servicio al cliente
7. Integración vertical
8. Pronóstico de demanda
9. Investigación y desarrollo
10. Publicidad

Aporte personal

La historia de Dell, me inquietó y pensé que es importante creer en las propias ideas. Los modelos organizacionales y las estrategias empresariales tradicionales o modernas pueden ser aplicadas en una organización. Pero cuando una idea es novedosa y se tiene la claridad para ser implementada hay que poseer la seguridad y la fe de que puede ser exitosa sin necesidad de seguir unos parámetros planteados. Cuando surge la diferencia y se propone al cliente, es un riesgo en el que se puede ganar o perder, pero es importante lanzarse con positivismo, lógica y creatividad.

Clase 6

Fecha: 8 de marzo de 2010

Diseño Organizacional

• Permanencia
• Crecimiento
• Desarrollo

1. División del trabajo

2. Escala jerárquica (Respetar las jerarquías.)

3. Tramo de control
Determinar las responsabilidades que hay en la escala jerárquica.

4. Toma de decisiones

5. Formalización de comportamiento
Normas que acompañan el orden de la organización.

ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES

1. Mecánica o funcional. Las personas se encargan de una sola actividad en esa organización.

2. Matricial. Es propuesto por los norteamericanos. Se propuso después de la primera guerra mundial. El recurso básico en toda organización es el recurso humano.

3. Unidades estratégicas de negocio

4. Estructura cinco.
Entorno tecnológico: sistematización, gestión, leasing.
Entorno propio: estrategia, gerencia, procesos financieros.
Entorno terceros: aseo, vigilancia, servicios.

5. Organización contemporánea.
· Entender al cliente (global) porque él ya tiene más acceso a la información.
· Sin organigramas
· Las organizaciones se aplanan, desaparece la burocracia.
· El presidente debe tener una gerencia de puertas abiertas.
· Clientes permanentes
· Fidelidad

Aprendizajes

La organización contemporánea encontró lo que no hicieron los modelos anteriores y es: atención, es decir, importancia al cliente; estar en contacto con él, saber lo que le gusta y lo que no. Este acercamiento tiene muchas ventajas para competir en el mercado, porque se pueden analizar las características de los consumidores y estudiarlas con psicólogos, estadísticos, publicistas, etc.

Claro, que dependiendo de la forma de trabajo de cada empresa ya adoptara la mejor manera de ser productiva y mantenerse en el medio.

Me gustaría que se dieran más ejemplos de cada una de las estructuras organizacionales para comprender a fondo su mecanismo.

Clase 5

Fecha: 1 de marzo de 2010

Pensamiento Organizacional

Una organización es una integración e interacción de personas, cosas y procesos, que bajo un contorno legal, tienen como propósito la transformación de productos y servicios agregándole valor.
Toda organización debe estar registrada para estar en un contorno legal y cumplir los requisitos del gobierno.

Objetivos Básicos
Permanencia: inversión a largo plazo. Se garantiza con sistemas de monitoreo a clientes, productos y proveedores.
Crecimiento: nuevos clientes, nuevos mercados. Se garantiza con nuevos productos, servicios y alianzas.
Desarrollo: desarrollo y conocimiento. Se garantiza con innovaciones de productos y formas de usos.

Clasificación de las organizaciones
Según su naturaleza:
Por número de personas
Unipersonales: 1 persona (RUT, cédula)
Microempresas: menor a 5 personas
Famiempresas: grupo familiar
Pequeñas empresas: 5 a 25 personas
Medianas empresas: 25 a 200 personas
Grandes empresas: más de 200 personas

Por su actividad
Manufactureras: transformación de materias primas
Comerciales: intermediación entre fabricantes y comprador
Servicios: intangibles
Solidarias: de acuerdo a la ley
Todas deben estar alineadas a unas leyes y normas

Por su origen. Régimen Jurídico:
Sociedad Ltda.: No más de 25 socios e igual responsabilidad para todos.
Sociedad Anónima: número ilimitado de socios x acciones y la responsabilidad es proporcional a las acciones.
Sociedad comandita: de origen familiar o con un socio gestor de idea aunque no con capital, define la participación y la responsabilidad como las sociedades por acciones.

Por su origen de capital:
• Públicas, privadas, de economía mixta.

Por su duración:
• Temporales o permanentes
Por su origen de capital:
• Públicas

PARADIGMA SIGLO XXI
Nuevos vectores organizacionales
¿Cuál es el paradigma?
Es la mutación de la cultura de bienes materiales a la cultura de los servicios y valores intangibles.
Emergen 4 nuevos vectores.
• Son 4 los nuevos vectores que emergen en la gestión empresarial
• Estos vectores no proceden de la mentalidad técnica.
• Vienen del conocimiento, el saber y el pensamiento estratégico.
¿Quién soy? Identidad – ADN, antes de ¿Qué hago?
• Es el ADN de la empresa (es lo que me hace diferente)
• Es la matriz de su exclusividad diferencial
• Esto se extiende a todas las producciones, actuaciones y manifestaciones de la organización.

CULTURA
¿Cómo lo hago? Mas importante que “lo que hago”.
• Es la energía actitudinal del colectivo humano interno.
• Gestión de conocimiento para la toma de decisiones que orienten la acción y la producción de la calidad.
• Generación de valor y estilo de empresa.

Comunicación
• Es el flujo que atraviesa toda su dinámica y sus procesos.
• Y el puente que interconecta la empresa, sus productos, servicios y actuaciones con su entorno social y material
• Es el eje transversal de todos los procesos que hay en esa organización.
Imagen
¿Cómo me ven? Es más decisivo que ¿Cómo soy realmente?
• Es la traducción de lo anterior en la mente de los individuos y en el imaginario social.
• Determina: conductas, opiniones y decisiones de los clientes y la colectividad.

Comentarios.

Esta clase me llamó mucho la atención porque me pone a pensar lo que la creatividad y el emprendimiento son capaces de alcanzar. Quiero crear mi marca y registrarla ya que estoy motivada por todo lo que el profe dijo. Pienso que en las empresas es muy importante la organización pero no definiendo este concepto con el contexto visto en cada clase, sino comparándolo con el sinónimo orden. Cuando hay disposición y disciplina en un negocio, organización, empresa, fábrica es más fácil afrontar los retos y tener una solución para los conflictos que se presenten. Con el pasar del tiempo me concientizo mas de mi labor comunicativa en una organización como equilibrio para un buen desarrollo de una empresa o grupo de personas.

Clase 4

PERCEPCIONES.


Notas de la clase:

• La balanza organizacional debe estar equilibrada.
• Los comunicadores debemos evitar rumores, evitar conflictos internos.
• La imagen se construye a partir de la identidad, a partir de la diferencia.
• Las circustancias que ocurran a los empleados pueden influir en la organización.

Aunque el profesor se fue muy pronto, aprendí que la labor del comunicador es muy amplia, porque es estar al tanto de todo lo que ocurre en la organización y enseñar a los empleados a cuidar la reputación de la empresa. Observar los detalles que conforman una organización exitosa, empezando desde una carta hasta la presentación personal para que la imagen de la compañía en todo aspecto sea impecable.

Los climas organizaciones deben ser agradables y las motivaciones por parte de los que poseen puestos superiores es relevante para el progreso productivo de los integrantes de la empresa.

Como comunicador se puede hacer muchas cosas positivas por una organización creando estrategias para el mejoramiento de ésta.

Clase 3

CLASE 3

No asistí pero entregué el trabajo de las tribus urbanas. Y el profesor me envió las diapositivas con el contenido de la clase

Clase 2

Fecha: lunes 8 de Febrero de 2010

La clase estuvo conformada por los siguientes temas:

Entorno: múltiples, acelerados y sobre todo apocalípticos.

¿Qué es el entorno? Al entorno se lo considera como el conjunto de factores políticos, sociales, macroeconómicos, religiosos, biológicos, entre otros, que afectan la vida de la personas.

Cambios del último siglo
Los cambios sufridos en el último siglo han posibilitado la transformación de la humanidad. Son siete los grandes entornos de la última centuria. Algunas cuestionables, pero en ultimas han sido factores de cambios.

1. Derrumbe del comunismo y la dictadura del neoliberalismo
 Ataque sistémico de USA al comunismo
 Propaganda falseada y asesinato de líderes comunistas
 Neoliberalismo como arma contra Japón
 Arma para combatir USA su fracaso industrial y comercial

2. La globalización y su resultado
 Como modelo económico mundial fue un fracaso
 Como salvavidas americano funciona, pues consume la economía tercermundista

3. Virtualidad y el desarrollo de tecnologías
 Electrónica, computación y tecnología de la información

4. Glocalización, paradojas y micromedias
 Garcia Canolini: “relación de lo local y lo global”
 Paradoja de la modernidad: “aumentan los medios de comunicación, pero la gente es mas sola”.
 La comunicación selectiva se impone.

5. Complejidad y caos
 Las reglas de juego no son tan claras
 Los contextos son menos nítidos
 Paradigmas son mas efímeros

6. Aceleración de la entropía
 Principio: “la energía no se crea ni se destruye, se transforma”.
 Economía, calentamiento global

7. El renacer humanista y la conciencia sistémica
 El hombre recupera su humanidad
 Se libra de la ideología propagada por el capitalismo financiero
 Es la realización del hombre como fin de toda actividad
 Hay cuidado por la naturaleza, por los congéneres y demás especies
 Esta visión tiene eco en movimientos ecologistas, ONG´S y transnacionales
8. El octavo entorno

 Redes sociales

La era estratégica

¿En qué mundo vivimos?
 Digital
 Integrado
 Sin intermediarios
 Convergente
 Innovador
 Inmediato
 Virtual
 Global
 De conocimiento

Una nueva era
 Competitividad
 Clientes
 Cambio
 Computadores
 Contenidos
 Comunicación
 Estrategia

Nueva organización
 Estructura flexible y aplanada
 Sistemas de información establecidos
 Cultura del cambio
 Nuevo modelo de gestión humana
 Gestión del conocimiento

Un nuevo recurso
 Que aprenda rápido
 Flexible ante situaciones
 Con habilidades de negociación
 Trabajo en equipo
 Solucionador de problemas
 Evaluación por resultados
 Con mentalidad estratégica

Nuevo líder
Fuentes de poder
 Compartir visión
 Formar seguidores
 Generar cambios

Habilidades
 Gestión del conocimiento
 Uso eficiente de la información
 Conexiones y comunicaciones
 Pensamiento estratégico

El arte de dirigir
1. Comunicar
2. Poseer conocimiento propio
3. Innovar
4. Fijar objetivos
5. Empoderar
6. Evaluar para mejorar
7. Corregir para cambiar
8. Gestionar el capital emocional

Perfil comunicativo

 Orientado hacia el negocio
 Facilitador de procesos
 Orientación al cliente
 Con actuar proactivo
 Optimizador de recursos
 Con enfoque integral

Gestión del cambio
Todo cambia
No quiere decir que todo cambio sea bueno
“Cambio, es darse cuenta a tiempo de que la vida todos los días te hace nuevas preguntas y de que tus respuestas no pueden ser las mismas”

Orígenes
 Sensación de estancamiento
 Competencia
 Nuevas tecnologías
 Nuevos mercados
 Influencia del entorno
 Normas
 Convicción

Premisas del cambio
 Afecta el todo
 Reto técnico y humano
 Siempre hay reacción
 Hay diferentes niveles de tolerancia
 Requiere etapas, tiempo
 El resultado depende de todos

Pasos del cambio
1. Descongelamiento
2. Movimiento
3. Recongelamiento

El cambio es la creación de un nuevo sistema
Clima óptimo para el cambio
 Sentido de identificación
 Apertura a situación creativa
 Sano nivel de insatisfacción
 Reconocimiento a los aportes
 Altos niveles de empowerment
 Sentido del trabajo en equipo

1. Mida resultados
 No se trata de hacer transformaciones como un fin en sí mismo
 El programa de cambio debe estar ligado a las metas de rendimiento

2. El factor humano
 El cambio necesita la pasión de la gente
 Si no hay interés y emoción en el personal, el cambio puede fracasar
 El cambio tiene que ver esencialmente con los sentimientos

3. La resistencia aporta
 La resistencia contiene información valiosa
 Si se descubre por qué hay resistencia se podrá construir un proyecto mejor

Resistencia
 Temor a lo desconocido
 Desconocimiento del proceso
 Pérdida de poder
 Se saca a la gente de su estado de comodidad

4. Redes informales
 Las redes informales le dan poder de la influencia al agente de cambio
 Las redes tienen un altísimo nivel de confianza

5. No reclute, motive
 El cambio no es un ejercicio obligatorio
 Lo ideal es crear un ambiente en el cual la gente vaya en la dirección en la cual el gerente quiere ir
 La mejor forma de empujar es hacer a la gente consciente de las mejores prácticas

6. Solo existe un Mesías (Jesús)

7. La incertidumbre
 Es necesario aprender a vivir con la incertidumbre y ayudar a los demás a lograrlo
 Siempre habrá un margen de error

8. ¡Sobreviva!
 El agente de cambio debe saber sobrevivir
 De nada sirve un gerente que por buscar un cambio termine “muerto”

9. Cambie usted
 En cualquier esfuerzo por cambiar, el primero que debe hacerlo es el gerente
 El grado de escrutinio es muy alto

Aportes personales del contenido de la clase

Reflexionando sobre lo que se encuentra comprendido en las diapositivas, pienso que muchas de las cosas allí citadas son ciertas, ya que en cada espacio el ser humano se adapta de acuerdo a lo que esté viviendo en ese momento. Frecuentemente el mundo se transforma y la manera de comunicarnos también. Existen diversas maneras de transmitir un mensaje que pueden crear hábitos en la rutina de las personas (internet, y el manejo de las tecnologías); en parte es bueno experimentar con otras formas de interacción, pero cuando solo se utilizan las redes sociales para establecer el trato con los demás individuos, el encuentro cara a cara y el contacto físico se van perdiendo hasta llegar al punto de perder habilidades comunicativas donde la comunicación corporal y la no verbal se van debilitando como herramientas importantes en esta profesión. Entiendo que ahora es casi que imprescindible dejar a un lado las TIC´s, pero tampoco es bueno abusar de ellas y tenerlas como único medio de comunicación e información. Mi deseo para un futuro, es poder crear consciencia y motivar a que se sigan fortaleciendo los vínculos humanos (físicos) y que la PC, el PDA o demás aparatos tecnológicos sean usados, pero vistos solo como instrumentos de comunicación, información o entretenimiento y no indispensables para el desarrollo intelectual o emocional de un ser.
En la segunda sección de la clase aprendí y comprendí lo importante que es el cambio para una empresa u organización. Es inevitable la transformación cuando el tiempo pasa y las necesidades del día a día lo van requiriendo. Estar preparados para un SI, para un NO, nos ayuda a enfrentar este tipo de variaciones y no perder de vista el objetivo que se tiene (empresarial o personal), intuir cuando el cambio está pasando y por qué está sucediendo son buenos factores para este proceso y la evolución del mismo.
En conclusión, ha quedado muy claro lo explicado en la clase y siento que estoy informada sobre lo que puede ocurrir en una organización. Quiero seguir aprendiendo de las experiencias del profesor o aportes de los compañeros y motivarme a buscar soluciones y alternativas que mejoren la calidad de vida de las personas u organizaciones.

Preguntas:

¿Qué puede ocurrir cuando se necesita un cambio pero éste no se lleva a cabo?
Cuando se realiza el cambio pero no da los resultados esperados, ¿es más conveniente volver al estado anterior? O ¿arriesgarse y hacer de nuevo una transformación?

Clase 1

Fecha: lunes 1 de Febrero de 2010

La primera clase se desarrolló mediante la ilustración de las unidades que serán vistas y analizadas durante el primer semestre, éstas son:
· Pensamiento cultural
· Pensamiento organizacional
· Pensamiento comunicativo
· Pensamiento estratégico
· Cultura del emprendimiento

ACTIVIDADES EXPERIMENTADAS
Ø Mapa político de Colombia
Ø Cuento Caperucita Roja

DESARROLLO, CORRECCIÓN Y/O ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES
Regiones
El territorio colombiano está dividido en seis regiones naturales, cada una constituida por unidades geográficas más pequeñas, con características geográficas, económicas y demográficas distintas entre sí.

La región del Caribe
Comprende la parte septentrional del país. Limita al norte y al oeste con el Mar Caribe, al sur por las últimas estribaciones de las cordilleras Central y Occidental, y al este con el piedemonte de la Cordillera Oriental. Administrativamente corresponde a los departamentos de la Guajira, Magdalena, Atlántico, Bolívar, Sucre, Córdoba y parte del Cesar, Antioquia y Chocó. Se hallan aquí las subregiones.

La región del Pacífico
Va desde el Golfo de Urabá al norte, hasta el valle del río Mira en la frontera con Ecuador al sur; desde el piedemonte de la Cordillera Occidental al este, hasta el Océano Pacífico al oeste. Corresponde administrativamente a los departamentos de Chocó, Valle del Cauca y Nariño.

La región Andina
Comprende las tres cordilleras y sus valles, mesetas y vertientes. Es la región de Colombia donde se desarrolla la mayor parte de la actividad económica y cultural. El territorio correspondiente a los departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Chocó, Antioquia, Risaralda, Caldas, Quindío, Tolima, Huila, Cundinamarca, Boyacá, Santander, Norte de Santander, Cesar, Arauca, Casanare, Caquetá y Putumayo.

La región Amazónica
Se sitúa en la parte suroriental del país entre la Cordillera Oriental, las repúblicas de Perú y Brasil y los Llanos Orientales. El territorio corresponde a los departamentos de Putumayo, Caquetá, Amazonas, Vaupés y Guainía.

La región de los Llanos Orientales
Llamada también Orinoquia colombiana, comprende las tierras planas y onduladas situadas entre la Cordillera Oriental al oeste, los ríos Arauca y Meta al norte, el Orinoco al este y la región amazónica al sur. Administrativamente pertenecen a los departamentos del Meta, Arauca, Casanare, Vichada y Guainía.

La región Insular
En el Mar Caribe comprende el archipiélago formado por las islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina; los bancos Alicia, Quitasueño, Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen los llamados Roncador y Albuquerque, a unos 700 Km. de las costa norte del país. En el océano Pacifico se encuentran las islas de Gorgona y Gorgonilla y Malpelo.


LOS DEPARTAMENTOS Y SUS RESPECTIVAS CAPITALES
Departamento Capital
Amazonas - Puerto Leticia
Antioquia - Medellín
Arauca - Arauca
Atlántico - Barranquilla
Bolívar - Cartagena
Boyacá - Tunja
Caldas - Manizales
Caquetá - Florencia
Casanare - Yopal
Cauca - Popayán
Cesar - Valledupar
Chocó - Quibdó
Córdoba- Montería
Cundinamarca- Bogotá
Guainía - Puerto Inírida
Guaviare - San José de Guaviare
Huila - Neiva
La Guajira - Riohacha
Magdalena- Santa Marta
Meta - Villavicencio
Nariño Pasto, San Juan de los Pastos
Norte de Santander - Cúcuta
Putumayo - Mocoa
Quindío - Armenia
Risaralda - Pereira
San Andrés- San Andrés
Santander - Bucaramanga
Sucre - Sincelejo
Tolima - Ibagué
Valle del Cauca - Cali
Vaupés - Mitú
Vichada - Puerto Carreño

Después de realizar la corrección de la actividad de los departamentos de Colombia, reflexioné sobre la diversidad y las magníficas riquezas que tenemos en nuestro país. La ignorancia de los componentes colombianos no es nada bueno para un comunicador social, ya que si no sabe ni conoce el país en el cual vive, pienso que será más difícil poder entender a la gente que lo habita, resolver sus problemas, explicar sus costumbres y mucho menos sus diferencias.

Nota: En la clase, el profesor Davis Zapata, dijo que Colombia posee 42 departamentos. En realidad Colombia está compuesta por 32 departamentos.
Comentarios personales

Estar informado sobre cultura general es un factor muy importante no solo como profesionales, sino también como personas. Hago este comentario porque hace un tiempo, cuando estuve viajando, tuve la oportunidad de conocer a un extranjero, el cual me preguntó información histórica y geográfica sobre Colombia; al no estar bien informada sobre este tema, me sentí insegura e incómoda conmigo misma ya que no pude brindar con certeza los datos solicitados por este individuo.
La publicidad atrayente (Colombia es pasión) invitando a extranjeros y turistas a visitar nuestra Patria, también debe ser tomada en serio por las personas que habitamos este país. Ya que algunos de ellos no solo vienen a conocer y divertirse, sino también a aprender.

CAPERUCITA ROJA
El cuento analizado, muestra de forma clara la realidad que se vive en muchos lugares del país. Los intereses económicos que se presentan hasta en las familias, es lo que crea la delincuencia y el engaño en una sociedad, porque los valores empiezan a sembrarse desde casa. Es importante comprender que los políticos no son los únicos que tienen la culpa de todo lo que pase en el país, ya que si las personas que se encuentran alrededor de un ser humano que está en crecimiento y desarrollo personal no encuentra amor, sinceridad y respeto eso es lo que él va entregar a los demás.
Esta versión de Caperucita Roja, me enseña a ser una persona prudente, ya que el lobito por muy buenas intenciones que haya tenido no se percató con qué tipo de niña se estaba involucrando.
Críticas al profesor
Al terminar la clase, el profesor dijo una expresión parecida a esta: “La realidad es otra, a nosotros nos hicieron creer que todos somos príncipes y princesas”.
La verdad, aunque es cierto que la realidad no es muy fantástica tampoco estoy de acuerdo con mirarla de esa manera, porque prefiero que todas las personas crean que son príncipes y princesas a que quieran ser delincuentes y prepagos. Si muchos de los malhechores de hoy hubieran crecido con una mentalidad diferente a la que nos muestran de una manera tan trágica los diferentes medios de comunicación, seguramente se reducirían los índices de violencia, y si a la mujer no la exhibieran de una manera tan insinuante en novelas, medios de publicidad etc., existiría la posibilidad de que pensara distinto. Porque en el fondo eso es lo que muchas personas desean ser y seguir soñando con un mundo que así solo exista en la imaginación o en las películas de Disney también se puede hacer realidad.

Glosario (del cuento Caperucita Roja)
Fauces: parte posterior de la boca de los felinos.
Recoveco: Curva, ángulo o revuelta en el curso de una calle, un pasillo, un arroyo, etc.
Fingimiento, rodeo o manera complicada de hablar o de ser de una persona.

Bibliografía
LAROUSSE, Diccionario Enciclopédico 2002
Atlas de Colombia, 2002

NOTA: El texto fue redactado en word y luego pegado en el blog, por eso no hay títulos en negrilla.